Онлайн - обучающая программа «Эффективное консультирование родителей от А до Я: все инструменты для работы в одной программе!"

Это онлайн — программа для всех специалистов (психологов, педагогов, учителей), которые работают с детьми. Начало программы — 14 апреля. 6 занятий, раз в неделю по вторникам по 3 часа (с 19:00 до 22:00). По окончании возможно получить сертификат и личные консультации с ведущим.

Зачем мне проходить эту программу?

• Чтобы лучше понимать своих клиентов, а значит работать быстрее.
• Чтобы пересмотреть свой арсенал методов работы с родителями и убрать лишнее, а значит работать эффективнее.
• Чтобы составить свой план профессионального развития на ближайшие 2-3 года, а значит расти в профессии.
• Получать довольных клиентов, которые будут Вас рекомендовать своим друзьям и знакомым.
   

О ведущем: 
Александр Покрышкин имеет опыт работы более 10 лет. Работа в ЦППРиК «На Таганке», ОЦПМСС, ЦТР «Гуманитарные технологии», психологический центр Галины Тимошенко, частная практика. Сотрудничал с такими изданиями как: «Cosmo-Психология»,, НТВ, 1 канал («Пусть говорят»), Радио «Говорит Москва».
 

Почему учиться нужно именно у Александра Покрышкина?

• Александр имеет высшее психологическое образование (РГГУ).
• Александр имеет 10-летний опыт работы с детьми и родителями, профессиональный игровой терапевт.
• Помимо ярких примеров и подробных рассказов, на своих занятиях Александр дает и конкретные алгоритмы для решения практических задач.
   

На какие вопросы я получу ответы на программе:

• Как проводить как первую встречу с родителями, так и все последующие?
• Как корректно сообщать родителям результаты диагностики ребенка?
• Как мотивировать их на длительную работу с психологом?
• Как привлекать их к самостоятельной работе над собой и своим стилем воспитания?

Содержание программы:

1. Консультирование родителей: цели и задачи
   1. Консультирование как вид деятельности и «смежные» виды психологической помощи.
   2. Возможности и ограничения консультирования как вида деятельности
   3. Цели и задачи консультирования в зависимости от запроса родителей и проблематики.
2. Навыки детского психолога-консультанта.
   1. Модель компетенций детского психолога-консультанта.
   2. Требования к диагностическому инструментарию психолога-практика.
   3. Систематизация представлений о психологических проблемах детей и родителей.
3. Первичный прием
   1. Организация первого приема.
   2. Проведение диагностики ребенка и диагностика родителей.
   3. Сбор анамнестических данных (нужное и лишнее).
   4. Ознакомление родителей с результатами диагностики ребенка (корректная обратная связь).
   5. Составление плана помощи семье.
   6. Мотивация родителей на психологическую работу с ребенком.
   7. Мотивация родителей на самостоятельную работу с психологом.
4. Вторичный прием.
   1. Организация приема при длительной работе.
   2. Мотивация родителей на длительную работу с психологом.
   3. Выявление новых запросов на длительную работу с психологом.
   4. Тактика длительной работы с психологом (домашние задания, отработка воспитательных приемов, использование методической литературы).
5. Детский психолог как модель эффективного взаимодействия взрослого с ребенком.
   1. Структурированность мышления.
   2. Ясность речи.
   3. Эмоциональность речи.
   4. Поддержка родителей
6. Практическое занятие.
   1. Разбор готовых кейсов.
   2. Разбор кейсов из практики участников.

• 
  
  Эта программа для:
   
• детских психологов
• всех специалистов работающих с детьми (психологи, педагоги, дефектологи, нейропсихологи).
• студентов последних курсов и молодых специастов (1-5 лет работы).
  
  
  ОТЗЫВЫ О РАБОТЕ А.ПОКРЫШКИНА С ОДНОЙ ИЗ ПРОГРАММ: